Уроки финансовой грамотности

Уже в нынешнем сентябре на школьных уроках по обществознанию начнут преподавать азы финансовой грамотности, курс предназначен для девятиклассников и займет 30% времени, отведенного на уроки обществознания.

Для нового курса разработали так называемый учебно-методический комплект: это учебник, методичка для учителя и рабочая тетрадь для школьников, сообщает пресс-служба ЦБ. По ее данным, выпуск учебника финансировала Московская биржа. У пособия два автора: директор программы Masters in Finance Российской экономической школы Алексей Горяев и директор проекта «Финансовая грамотность» Валерий Чумаченко.

Получившийся учебник из 270 страниц напоминает привычные современные пособия по иностранным языкам: формат А4, мягкая обложка, картинки. Книга состоит из девяти частей. Они посвящены в числе прочего методам финансового планирования, депозитам, кредитам, страхованию, инвестициям и пенсиям. Последняя глава носит интригующее название — «Финансовые махинации». В конце каждого параграфа — стандартные вопросы и кейс, то есть проблемная ситуация, которую школьникам предлагается решить. «Это распространенная в зарубежных школах и университетах форма работы с материалом, которая в России пока непопулярна», — рассказывает Горяев из РЭШ.

Всю теорию авторы действительно пытаются сделать понятной школьнику, поэтому используют в качестве примеров знакомые тинейджеру ситуации: покупка смартфона или кружки латте. Язык тоже постарались приблизить к разговорному. «Когда много незнакомых терминов, простые в общем-то вещи — депозиты, кредиты — становятся непонятными», — отмечает Горяев из РЭШ. Авторы заодно разъясняют и такие понятия, как банкомат («банковский автомат») и смартфон («умный телефон»). При этом значение менее распространенных слов — например, «эмитент», — школьникам предстоит угадывать.

Учебник разработан для 9-го класса, хотя он написан просто и его поймут школьники помладше, говорит Горяев из РЭШ. 9-й класс выбран по двум причинам. Во-первых, дальше некоторые школьники уходят в колледжи или профильные классы. Во-вторых, детям помладше рассказывать о финграмотности неэффективно: у них слишком мало своих средств и для них эта информация будет очень абстрактной, добавляет Паранич из СРО «МиР».

Ключевой вопрос: кто будет преподавать новую дисциплину? «Этим займутся учителя обществознания после подготовки на курсах повышения квалификации», — рассказывает Паранич.

Информация с сайта http://www.eurekanet.ru/

В новый учебный год с ЭКШ
Школьная еда разных стран

Добавить комментарий